Η αρπαγή της Περσεφόνης

Όταν αρχίσαμε να ασχολούμαστε με τη Μυθολογία μάθαμε ότι οι άνθρωποι στην αρχαιότητα συνήθιζαν να ερμηνεύουν τα πάντα σύμφωνα με τις ζωές και τις συνήθειες των 12 θεών του Ολύμπου. Στο πλαίσιο της ενασχόλησής μας με τις εποχές και τους μήνες επεκταθήκαμε και στον μύθο της "Δήμητρας και της Περσεφόνης".

• Διαβάσαμε το βιβλίο "Δήμητρα και Περσεφόνη" του Φίλιππου Μανδηλαρά.
• Παρακολουθήσαμε τον μύθο στο διαδίκτυο.

• Παρατηρήσαμε με προσοχή τις κάρτες και προσπαθήσαμε να τις βάλουμε στη σωστή σειρά για να αναδιηγηθούμε τον μύθο.

• Μάθαμε το νανούρισμα της Περσεφόνης.
• Ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε περισσότερο στον μύθο.

• Δανειστήκαμε στολές από το βεστιάριο του Δημοτικού, φτιάξαμε στέμματα και ό,τι άλλο χρειαζόμασταν και η δραματοποίηση ξεκίνησε!

2018!!! Νέα χρονιά και την υποδεχόμαστε με χαρά!!!

• Γιορτάσαμε την έλευση της νέας χρονιάς με ένα πάρτυ! Φτιάξαμε τα γυαλιά του 2018. Διακοσμήσαμε τους αριθμούς που σχηματίζουν το έτος με πούλιες, τους βάλαμε στη σωστή σειρά και έτοιμοι για πάρτυ!

• Διαβάσαμε την ιστορία "Πώς η ηλιαχτίδα μπέρδεψε τη σακούλα του χρόνου!" από το βιβλίο Τα μαγικά μαξιλάρια της Ζωής Βαλάση. Έτσι μάθαμε ότι ο χρόνος έχει 4 εποχές και κάθε μία από αυτές έχει από 3 παιδιά. Φτιάξαμε το τρενάκι των εποχών με τους μήνες τους και διαπιστώσαμε ότι συνολικά ο χρόνος έχει 12 μήνες!

• Μάθαμε το τραγούδι "Ο γερο χρόνος".
• Δραματοποιήσαμε όλους τους μήνες, παίξαμε, χορέψαμε και κάναμε παντομίμα. "Ποιον μήνα δείχνω τώρα;"
• Ασχοληθήκαμε και με την τέχνη! Μάθαμε ότι ένα έργο του ζωγράφου Γ. Τσαρούχη ονομάζεται "4 εποχές"...

• παρατηρήσαμε με ιδιαίτερη προσοχή τον πίνακα και εστιάσαμε στις λεπτομέρειες
• ποια φρούτα απεικονίζονται στο τραπέζι;
• σε ποια εποχή αντιστοιχεί το κάθε φρούτο;
• τι φοράνε αυτοί που απεικονίζονται στον πίνακα;
• τι υπάρχει πίσω τους;

• Κάναμε φύλλα εργασίας και εξασκήσαμε την παρατηρητικότητά μας.
• Χρωματίσαμε και εμείς με τη σειρά μας τον πίνακα του Τσαρούχη.

• Με αφορμή τον τίτλο του πίνακα μάθαμε και τον αριθμό "4"! Διαβάσαμε τον αντίστοιχο γλωσσοδέτη από το βιβλίο "Αριθμητάρι με γλωσσοδέτες" του Ευγ. Τριβιζά και κάναμε εξάσκηση σε φύλλο εργασίας.
• Τέλος, διαβάσαμε το βιβλίο της Λ. Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου "Στη γειτονιά του ήλιου: Ο παππούς και οι 4 εποχές" και παίξαμε ένα παιχνίδι αντιστοίχισης με κάρτες των μηνών και των εποχών.

Χριστούγεννα!!!

Η προετοιμασία για τα Χριστούγεννα ήταν μια απολαυστική διαδικασία!!! Και τι δεν κάναμε!!!

• Με τα μικρά χεράκια μας και με διάφορα υλικά φτιάξαμε απίστευτες κατασκευές!
• ημερολόγιο αντίστοφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα

•  στολιδάκια για το δέντρο της τάξης μας

•  ημερολόγια-καραμελόσπιτα

• στολίδια με γλωσσοπίεστρα

• μόμπιλε Άγιος Βασίλης

•  ξύλινα στολίδια από κορμούς δέντρου

 
 
• κάρτα ευχών με τύπωμα

•  γιορτινά χάρτινα στεφάνια

• ποτήρι Άγιος Βασίλης για γλυκίσματα

• σκιέρ

• πρόσκληση για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή

•  Φτιάξαμε και κουραμπιέδες!
• Γράψαμε τη συνταγή...

• Φορέσαμε τα καπέλα μας...

• Εκτελέσαμε τη συνταγή κατά γράμμα!

• Πλάσαμε τη ζύμη σε διάφορα σχήματα...

•  Αχνίσαμε τα φουρνισμένα κουραμπιεδάκια...

•  Και τα δοκιμάσαμε!

•  Ήταν νοστιμότατα! Κεράσαμε τους γονείς μας και σχεδόν όλο το Δημοτικό Σχολείο! Και του χρόνου!

• Τα Χριστούγεννα έφτασαν και όλα ήταν έτοιμα για τη γιορτή μας! "Νανάκια vs Καλικαντζαράκια" και ο Άγιος Βασίλης σε ρόλο ειρηνευτικό...

 

Ήρθε ο Χειμώνας...

• Η ιστορία "Τα δώρα του Δεκέμβρη" από το βιβλίο Τα παιδιά του Χειμώνα της Λ.Π. Ανδρουτσοπούλου ενεργοποίησε τα παιδιά και η συζήτηση ξεκίνησε! Οι αλλαγές στη φύση και στον καιρό, η ανάγκη για πιο ζεστά ρούχα και για περισσότερη θέρμανση ήταν αυτά που κυρίως προβλημάτισαν τα παιδιά. Αλλά τι γίνεται με τα ζώα όταν πια έρχεται ο χειμώνας και το κρύο είναι τσουχτερό; Γιατί πέφτουν σε χειμερία νάρκη;
• Χρησιμοποιήσαμε το βιβλίο "Ο χειμερινός περίπατος του λαγού" της Λόρνα Χάσεϊ και τις μικρές ιστορίες της Ρούλας Παπανικολάου "Η χελώνα που γνώρισε τον χειμώνα" και "Τα σπουργιτάκια και ο χειμώνας" για να βρούμε απαντήσεις στις απορίες μας για την χειμερία νάρκη.
• Μάθαμε το παιχνιδοτράγουδο "Θα πάω για αρκούδες" και διασκεδάσαμε επαναλαμβάνοντας το ξανά και ξανά!
• Βρήκαμε στη βιβλιοθήκη μας τον μύθο του Αισώπου "Τζίτζικας και Μέρμυγκας", τον ξεφυλλίσαμε, αλλά προτιμήσαμε να τον παρακολουθήσουμε στο διαδίκτυο!

• Συζητήσαμε για το πώς προετοιμάζονται οι άνθρωποι για την έλευση του χειμώνα, καταγράψαμε τις ιδέες μας και τις συγκρίναμε με τις προετοιμασίες των ζώων. Άραγε μοιάζουν;

•  Φτιάξαμε μια φωλιά και βάλαμε τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη να κοιμηθούν...

•  Και έφτασε η ώρα για παιχνίδι! Οι ιδέες της "Νατα...Λίνας στο Νηπιαγωγείο" ήταν καταπληκτικές!
• Τα παιδιά σχημάτισαν δύο ομάδες. Κάθε παίχτης έτρεχε στη διαδρομή του και με το σχοινί που είχε μπροστά του έπρεπε να σχηματίσει το φίδι που κοιμόταν. Όποια ομάδα τελείωνε πρώτη κέρδιζε!

•  Σε δύο ομάδες και πάλι! Κάθε παίχτης γινόταν χελωνίτσα και έπρεπε να κάνει τη διαδρομή με πολύ προσοχή για να μην της πέσει το καβούκι της (σακουλάκι). Κέρδιζε η πιο γρήγορη ομάδα!

• Τέλος, τα παιδιά έγιναν αρκούδες που περπατούσαν αργά μέσα στο δάσος. Ξαφνικά ακούστηκε το ουρλιαχτό του λύκου! Τα παιδιά-αρκούδες έπρεπε να μείνουν ακίνητα, αλλιώς ο λύκος θα τους έπιανε και θα τους έβγαζε από το παιχνίδι!

Ο μικρός πρίγκιπας

Το βιβλίο "Ο μικρός πρίγκιπας" του Αντουάν Ντε Σαιντ Εξυπερύ στάθηκε η αφορμή για συζητήσουμε για τα συναισθήματά μας!

• Διαβάσαμε το παραμύθι, απλώσαμε μπροστά μας τις εικόνες και η συζήτηση ξεκίνησε!
• ποιους φίλους είχε ο Μικρός Πρίγκιπας;
• πώς ένιωθε;
• ποιους πλανήτες επισκέφτηκε;
• τι δεν του άρεσε; γιατί;
• πώς ένιωθε για το τριαντάφυλλό του;
• Προσπαθήσαμε να συνδέσουμε το παραμύθι με τα προσωπικά μας βιώματα.  
• Σειροθετήσαμε τις εικόνες και προσπαθήσαμε να αναδιηγηθούμε την ιστορία του Μικρού Πρίγκιπα.

•  Τι είναι τα συναισθήματα; Διαβάσαμε το βιβλίο "Αυτό που νιώθω" της Janan Cain όπου παρουσιάζονται τα συναισθήματα και επιχειρήσαμε να τα συνδέσουμε με την προσωπική μας ζωή.
• Παίξαμε με τις κάρτες των συναισθημάτων και προσπαθήσαμε να αντιστοιχίσουμε τα συναισθήματα που εξέφραζαν τα προσωπάκια στις κάρτες με τις αντίστοιχες καταστάσεις που απεικονίζονταν στις καρτέλες.

• Τα λουλούδια των συναισθημάτων! Φτιάξαμε για κάθε παιδί ένα λουλούδι και κάναμε ατομικές συνεντεύξεις. Σε κάθε πέταλο καταγράψαμε πότε βιώνει ο καθένας τα παρακάτω συναισθήματα:
• νιώθω χαρά όταν...
• νιώθω λύπη όταν...
• νιώθω φόβο όταν...
• νιώθω θυμό όταν...

 

• Παρακολουθήσαμε στον υπολογιστή την ταινία "Ο Μικρός Πρίγκιπας: Ταξίδι στο διάστημα" και συζητήσαμε για τον Μικρό Πρίγκιπα, για τη γνωριμία του με τον πιλότο και για το πώς ένιωθε που ζούσε σε έναν τόσο μικρό πλανήτη.
• Και φυσικά οι περιπέτειες του Πρίγκιπα μας ενέπνευσαν για εικαστικές δημιουργίες! Τα παιδιά χρωμάτισαν με σφουγγάρι το διάστημα...

• ...χρωμάτισαν τη φιγούρα του Μικρού Πρίγκιπα και σχεδίασαν σε χαρτόνι τον πλανήτη και τα αστέρια...

•  ...και έφτιαξαν τις δικές τους αναπαραστάσεις!

• Το βιβλίο "Η παλέτα των συναισθημάτων" της Έρας Μουλάκη μας κινητοποίησε να βάλουμε τα δικά μας χρώματα στην παλέτα μας και να εκφραστούμε!

• Τέλος, φτιάξαμε μάσκες...

• ...τις φορέσαμε..

• και το παιχνίδι της δραματοποίησης του "Μικρού Πρίγκιπα" ξεκίνησε!