Τα βιβλία της σειράς Ελληνική Μυθολογία που διατίθενται για δανεισμό στη βιβλιοθήκη μας προσέλκυσαν το ενδιαφέρον των παιδιών και αποτέλεσαν αφορμή για την ενασχόληση μας με τη Μυθολογία...
Αναζητήσαμε περισσότερες πληροφορίες στα βιβλία "Ελληνική Μυθολογία για παιδιά" της Άννας Λαουτάρη και στην Ιστορία της Γ΄ Δημοτικού "Στα πολύ παλιά χρόνια".
Μάθαμε για τη Θεογονία, για το γενεαλογικό δέντρο των 12 θεών του Ολύμπου, για το τι αντιπροσώπευε ο κάθε θεός και ποια ήταν τα σύμβολά τους.
Διαβάσαμε μύθους για τον κάθε ένα από αυτούς και εντυπωσιαστήκαμε, γιατί διαπιστώσαμε ότι οι άνθρωποι στα πολύ παλιά τα χρόνια ερμήνευαν τα καιρικά φαινόμενα και τις συνήθειες τους ανάλογα με τα συναισθήματα και τις διαμάχες των θεών.
Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο σχετικά βίντεο...
Τα σύμβολα των 12 θεών μας κέντρισαν την προσοχή και έτσι αποφασίσαμε να κάνουμε και τα δικά μας...
τον κεραυνό του Δία...
το παγώνι της Ήρας...
την τρίαινα του Ποσειδώνα...
τη φωτιά της Εστίας...
την κουκουβάγια της Αθηνάς...
τον καθρέφτη της Αφροδίτης...
το στάχυ της Δήμητρας...
το τσεκούρι του Ήφαιστου...
την άρπα του Απόλλωνα...
την ασπίδα του Άρη...
το τόξο της Άρτεμης...
το κυρήκειο του Ερμή...
το σταφύλι του Διόνυσου...
και θαυμάστε τον τελικό πίνακα αναφοράς που δημιούργησαν!
Διαβάσαμε αινίγματα για τους 12 θεούς του Ολύμπου. Τα παιδιά άκουγαν το κάθε αίνιγμα και προσπαθούσαν να εντοπίσουν τον θεό στον οποίο αναφέρονταν παρατηρώντας τις κάρτες με τις εικόνες και τα σύμβολα...
Μάντεψε ποιος;;; Παίξαμε παντομίμα κάνοντας κινήσεις ή εκφράσεις των θεών και τα παιδιά προσπαθούσαν να μαντέψουν ποιον θεό περιγράφαμε... Πολλές φορές χρησιμοποιήσαμε και τα σύμβολα που είχαμε κατασκευάσει.
Σχεδιάσαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι... στο πάτωμα! Τοποθετήσαμε στεφάνια και εικόνες των 12 θεών και πιόνια... τα ίδια τα παιδιά! Κάθε φορά που ένα παιδί-πιόνι συναντά έναν θεό πρέπει να εκτελέσει την εντολή του. Για παράδειγμα "Ο Δίας θύμωσε που του πήρες τον κεραυνό! Ξεκίνα από την αρχή!" ή "Η Αφροδίτη είναι η θεά της ομορφιάς και της αγάπης. Προχώρα 2 τετράγωνα!". Ποιος θα βγει πρώτος;
Επίσης, συνεργαστήκαμε όλοι μαζί και φτιάξαμε το βουνό όπου κατοικούσαν οι 12 θεοί!
Τέλος, παίξαμε στον υπολογιστή και εξοικειωθήκαμε με τους 12 θεούς και τα σύμβολά τους!
Παρατηρήσαμε εικόνες και εποπτικό υλικό και αναφερθήκαμε επιγραμματικά στα γεγονότα του Πολυτεχνείου.
Συζητήσαμε για τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας και τοποθετήσαμε εικόνες με ενέργειες που επιτρέπονται όταν υπάρχει Δημοκρατία ή απαγορεύονται όταν επιβάλλεται Δικτατορία.
Ακούσαμε και μάθαμε το τραγούδι "Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο". Προσπαθήσαμε να το διαβάσουμε για να το μάθουμε καλύτερα αλλά υπήρχε κάποιο πρόβλημα... έλειπαν λέξεις! Δεν τις βρίσκαμε, γι' αυτό αποφασίσαμε να βάλουμε στη θέση τους τη ζωγραφιά της λέξης!
Διαβάσαμε το βιβλίο "Η εξέγερση του Πολυτεχνείου" του Φίλιππου Μανδηλαρά.
Ακούσαμε την ιστορία "Το παράπονο της Ρίας".
Φτιάξαμε το περιστέρι της Ειρήνης και της Ελευθερίας και το διακοσμήσαμε με την τεχνική του ψηφιδωτού με κομματάκια εφημερίδας.
"Π" όπως "Πολυτεχνείο"!!! Μάθαμε το γραμματάκι "Π", το παίξαμε, το αναζητήσαμε στην αρχή και στη μέση των λέξεων και στο τέλος το γράψαμε!
Το αναζητήσαμε στο "Αλφαβητάρι με γλωσσοδέτες" του Ευγ. Τριβιζά και διαπιστώσαμε πως υπάρχουν πολλές λέξεις που αρχίζουν από τη φωνούλα /π/.
Στις 17 Νοέμβρη κάναμε μια μικρή εορταστική εκδήλωση και οι ήρωες της Ντενεκεδούπολης αφηγήθηκαν στους μικρούς μαθητές μας τι συνέβη στην πόλη τους όταν εμφανίστηκε ένας μεγάλος ντενεκές που ήθελε να τους διατάζει...
Ο χειμώνας πλησιάζει και οι ιώσεις άρχισαν να μας ταλαιπωρούν... Όμως γιατί αρρωσταίνουμε; Τι φταίει;
Συζητήσαμε για τα μικρόβια και οι απαντήσεις -όπως πάντα- μας εξέπληξαν...
τι είναι τα μικρόβια;
πώς μοιάζουν;
πού βρίσκονται;
πώς απαλλασσόμαστε από αυτά;
Διαβάσαμε τα βιβλία "Τα μικρόβια δεν είναι για να τα μοιραζόμαστε" της Ελίζαμπεθ Βέρντικ και "Το μικρόβιο" του Ντομπίγ ντε Πρεσσανσέ.
Φτιάξαμε τα δικά μας μικρόβια...
Και τα ζωγραφίσαμε...
Τα παιδιά παρακολούθησαν στο κουκλοθέατρο την ιστορία "Όταν η Χιονάτη συνάντησε τη γρίπη" και θέλησαν να την τροποποιήσουν παίρνοντας ενεργό ρόλο...
Διαβάσαμε την ιστορία "Το βρώμικο γουρουνάκι" της Ρούλας Παπανικολάου και τη δραματοποιήσαμε!
"Πλένω καλά το γουρουνάκι": Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες -γουρουνάκια και άλογα- και στάθηκαν αντικριστά σχηματίζοντας ζευγάρια. Η μουσική ξεκίνησε και τα ζωάκια άρχισαν να τρέχουν στον χώρο. Κάθε φορά που σταματούσε η μουσική, τα άλογα καθαρίζαν ένα μέρος του σώματος του φίλους τους του γουρουνιού. Το έκαναν μπάνιο και το βοηθήσανε να καθαριστεί.
"Το γουρουνάκι πάει να πλυθεί": Όλα τα παιδιά έγιναν γουρουνάκια και έπρεπε να φτάσουν στο βαρέλι για να πλυθούν. Κάθε παιδί διέσχισε μια διαδρομή στον χώρο κυλώντας μια μεγάλη μπάλα μέχρι να βρει το βαρέλι.
Παρακολουθήσαμε στο υπολογιστή τα επεισόδια της σειράς "Μια φορά και έναν καιρό ήταν η ζωή - Τα μικρόβια".
"Βρες τα μικρόβια στην τάξη!" : Τα μικρόβια υπάρχουν παντού και μέσα στην τάξη μας τελικά φιλοξενούμε πολλά! Οι μικροί εξερευνητές αναζήτησαν όλα τα πιθανά σημεία όπου θα μπορούσαν να είναι κρυμμένα μικρόβια και δεν μπορείτε να φανταστείτε τι ανακάλυψαν! Στη γωνιά του υπολογιστή, στο πόμολο της πόρτας, στους μαρκαδόρους, στα παπούτσια, στο οικοδομικό υλικό... βρήκαν περίεργες φατσούλες μικροβίων!!! Πάμε για απολύμανση!!!
Έφτασε η ώρα να ανοίξει και φέτος η δανειστική βιβλιοθήκη μας!
Αφορμή στάθηκε το βιβλίο της Βασιλικής Κάργα "Το βιβλίο που δεν ήθελε να διαβαστεί". Μια μεγάλη βιβλιοθήκη με πολλά βιβλία και πανύψηλα ράφια είναι το τέλειο μέρος για να κρυφτεί ένα βιβίο που δεν θέλει να διαβαστεί. Γιατί όμως έχει αυτή την επιθυμία; Τι είναι αυτό που θέλει να αποφύγει;
Συζητήσαμε τους πιθανούς λόγους που ένα βιβλίο δεν θέλει να διαβαστεί και από τις απαντήσεις των παιδιών προέκυψαν οι κανόνες της βιβλιοθήκης...
δεν μουτζουρώνω ένα βιβλίο
δεν το σκίζω
δε τρώω εκεί που διαβάζω
το κρατάω προσεκτικά
δεν το πετάω
δεν το πατάω
Τα παιδιά ζωγράφισαν αυτό που τους άρεσε πιο πολύ από το βιβλίο που διαβάσαμε.
Τελικά τι βιβλίο ήταν αυτό; Ήταν ένα βιβλίο μουσικής βιολιού!!! Αναρωτηθήκαμε για αυτό το είδος μουσικής και, αφού αναζητήσαμε στο διαδίκτυο σχετική μουσική, απολαύσαμε το άκουσμα του βιολιού!!!
Συζητήσαμε για τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας και πώς θα μπορούσαμε να τη λειτουργήσουμε.
Διαλέξαμε τα βιβλία που θα θέλαμε να δανειστούμε.
Φωτοτυπήσαμε τα εξώφυλλα των βιβλίων που επιλέξαμε και παίξαμε ένα κινητικό παιχνίδι αντιστοίχισης. Κάθε παιδί κρατούσε στα χέρια του ένα βιβλίο και στο πάτωμα υπήρχαν φωτοτυπίες εξώφυλλων πολλών παραμυθιών. Όσο έπαιζε η μουσική τα παιδιά κινούνταν ελεύθερα στον χώρο. Με το σταμάτημα της μουσικής έπρεπε να σταθούν πάνω στη φωτοτυπία του εξώφυλλου του βιβλίου που κρατούσαν.
Οργανώσαμε τη βιβλιοθήκη μας! Τώρα το κάθε βιβλίο έχει τη δική του θέση! Αλλά πώς θα ξέρουμε ποιο βιβλίο έχει δανειστεί το κάθε παιδί;
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε ταυτότητες δανεισμού! Τα παιδιά έγραψαν τα προσωπικά τους στοιχεία: όνομα, επίθετο, ηλικία, έβαλαν το δακτυλικό τους αποτύπωμα και... υπέγραψαν το συμβόλαιο δανεισμού στο πίσω μέρος.
Ώρα να δανειστούμε!
Όμως βιβλίο χωρίς σελιδοδείκτη γίνεται;;; Δεν γίνεται!!!
Και αφού διαβάσαμε τα βιβλία που δανειστήκαμε για το Σαββατοκύριακο, γυρίσαμε τη Δευτέρα στο σχολείο και τα παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας!
