"Ζήτω η 28η Οκτώβρη!!!"

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος οι ηρωικοί αγώνες των Ελλήνων φαντάρων στον πόλεμο του 1940 μας απασχόλησαν μέσα από διάφορες δραστηριότητες...

• Διαβάσαμε την ιστορία "28η Οκτώβρη" από το βιβλίο της Ρούλας Παπανικολάου. Αναφερθήκαμε στο χρονικό του αγώνα, τον ρόλο των γυναικών και είδαμε φωτογραφίες από την περίοδο της γερμανικής κατοχής.
• Με το "Έπος του '40" του Φίλιππου Μανδηλαρά προσεγγίσαμε την ιστορία από μία άλλη σκοπιά.
• Στο διαδίκτυο είδαμε το παιδικό παραμύθι "Πατάτες πατάτες" και μιλήσαμε για τις αρνητικές επιπτώσεις του πολέμου στις ζωές των ανθρώπων.

• Επίσης, η ιστορία "Ασπρογάλανο πανί" από το βιβλίο της Ρούλας Παπανικολάου μας παρακίνησε να το δραματοποιήσουμε και να γνωρίσουμε πώς προέκυψαν τα χρώματα της σημαίας μας.

 

• Παίξαμε με το επιτραπέζιο παιχνίδι με τις σημαίες του κόσμου. Κάναμε αντιστοιχίσεις, ταξινομήσεις και ομαδοποιήσεις με βάση τα χρώματα, τα σχήματα και τα σύμβολα και ανάμεσα σε αυτές εντοπίσαμε τις σημαίες της Ελλάδας, της Γερμανίας και της Ιταλίας.

• Δουλέψαμε ομαδικά με ζωγραφική και κολάζ και κάναμε τα βουνά της Πίνδου και τους Έλληνες φαντάρους.

 

•  Εργαστήκαμε και ατομικά...

• Στο διαδίκτυο είδαμε τον πίνακα ζωγραφικής "Ο νέος σημαιοφόρος" του Φασιανού και αποφασίσαμε να χρωματίσουμε και εμείς τους δικούς μας σημαιοφόρους.

 

•  Και φυσικά ασχοληθήκαμε και με τη μεγάλη γιορτή της γειτονικής μας πόλης, της Θεσσαλονίκης, η οποία γιορτάζει αυτές τις μέρες και τιμά τον πολιούχο Άγιο Δημήτριο!

 

 

"Ένα κίτρινο φύλλο"

Το βιβλίο "Ένα κίτρινο φύλλο" του Μιχάλη Μουλάκη μας προβλημάτισε και στάθηκε η αφορμή για μια σειρά δραστηριοτήτων...
Η μικρή ιστορία ενός κίτρινου φύλλου που πέφτει από το δέντρο κατά τη διάρκεια του φθινοπώρου. Το φύλλο ταξιδεύει προς τα κάτω και η διαδρομή αυτή μας ξυπνά απρόσμενα συναισθήματα. Στην πορεία της ζωής μας, όπως και το φύλλο, κάποιοι μας ξέρουν και κάποιους ξέρουμε... Μιλήσαμε για τους φόβους μας όπως έκανε και το κίτρινο φύλλο, αλλά και για τον κύκλο της ζωής -κάποιοι φεύγουν και κάποιοι γεννιούνται στη θέση τους...

• Η ιστορία μας άρεσε πολύ και αποφασίσαμε να τη δραματοποιήσουμε μέσα στην τάξη. Μοιράσαμε ρόλους και ξεκινήσαμε...

• Η εικονογράφηση του βιβλίου μας έδωσε μια ιδέα και για εικαστική δημιουργία...

Το Φθινόπωρο μέσα από πίνακες ζωγραφικής

Μεγάλοι ζωγράφοι έχουν αποτυπώσει την εποχή του φθινοπώρου με διάφορες τεχνικές και χρώματα και μας κίνησαν το  ενδιαφέρον...

• Τα παιδιά επεξεργάστηκαν πίνακες με φθινοπωρινά τοπία και εξασκήθηκαν στην περιγραφή τους.
• Παιχνίδι: Ένα παιδί κάθε φορά περιέγραφε έναν φθινοπωρινό πίνακα ζωγραφικής και τα υπόλοιπα ζωγράφιζαν ό,τι άκουγαν...

• Τα δικά μας έργα μοιάζουν με το πρωτότυπο ή μήπως το ξεπερνάμε;;;

 

• Μέσα από το παιχνίδι εντοπίσαμε τι λάθη κάναμε στην περιγραφή ενός πίνακα και προσπαθήσαμε να τα διορθώσουμε ακολουθώντας μια συγκεκριμένη σειρά: Έχουμε μια αρχική ιδέα και την υλοποιούμε ξεκινώντας από το φόντο, προχωράμε στα μεγάλα αντικείμενα και συμπληρώνουμε με τις λεπτομέρειες της εικόνας.
• Έτσι εξασκηθήκαμε στη δημιουργία του δικού μας πίνακα, τον οποίο ονομάσαμε "Φθινοπωρινό δάσος" και χρησιμοποιήσαμε την τεχνική μπατονέτες σε ματσάκια...

Ετοιμάσαμε το φόντο...

 Ζωγραφίσαμε τα κύρια στοιχεία του πίνακα...

 Και ολοκληρώσαμε με λεπτομέρειες!

• Εργαστήκαμε και ατομικά...

 

• Στο διαδίκτυο αναζητήσαμε βιντεάκια με διάσημους ζωγράφους και είδαμε πώς είναι το ατελιέ τους και ποια είναι τα εργαλεία της δουλειάς τους.

• Μας εντυπώσιασε το έργο του διάσημου ζωγράφου Paul Cezanne... Η ζωγραφική του με φρούτα και καρπούς του φθινοπώρου μας ενέπνευσε για να δημιουργήσουμε και εμείς ακολουθώντας την τεχνική του και χρησιμοποιώντας ως μοντέλα τα φρούτα που φέραμε από το σπίτι...

 

"Μακεδονία ξακουστή..."

• Με αφορμή την ημέρα εορτασμού του Μακεδονικού αγώνα συζητήσαμε για τα ιστορικά γεγονότα της περιόδου αυτής και παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο αποσπάσματα από το ντοκυμαντέρ "Από τον Μακεδονικό αγώνα στην απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης".

• Αναφερθήκαμε στον μεγάλο ήρωα της εποχής, τον Παύλο Μελά, μιλήσαμε για τη συμβολή του στον αγώνα και αναζητήσαμε περισσότερες πληροφορίες για τον τοπικό ήρωα της περιοχής μας, τον μακεδονομάχο Ιωάννη Παρλιάρη.

 

•  Όμως, στη σκέψη των παιδιών η Μακεδονία είναι ταυτισμένη με τον Μεγάλο Αλέξανδρο. Αναζητήσαμε πληροφορίες και φωτογραφίες στο διαδίκτυο και θυμηθήκαμε πού αλλού τον έχουμε δει...

 

•  Ακούσαμε και μάθαμε να τραγουδάμε το "Μακεδονία ξακουστή".
• Εντοπίσαμε στον χάρτη της Ελλάδας το γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας.
• Κάναμε παζλ με τον χάρτη της Ελλάδας στον υπολογιστή εντοπίζοντας και τα υπόλοιπα διαμερίσματα της χώρας μας.
• Παίξαμε επιτραπέζιο παζλ με τα γεωγραφικά διαμερίσματα.

 

"Άσπρο δόντι... ξέξασπρο.."

Φάγαμε... ήπιαμε... τα δοντάκια μας βρωμίσαμε!!! 

Μια ωραία αφορμή για να ασχοληθούμε με τη στοματική υγιεινή!!!

• Διαβάσαμε το παραμύθι "Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη". Κάναμε κούκλες και παίξαμε την ιστορία στο κουκλοθέατρο.

 

• Συζητήσαμε για τα δόντια, για τη χρησιμότητα τους και το πόσο σημαντικό είναι να έχουμε γερά και καθαρά δοντάκια. Επίσης, μελετήσαμε βιβλία και μάθαμε πώς να φροντίζουμε τα δόντια μας και πώς να τα βουρτσίζουμε.

 

• Παρακολουθήσαμε στον υπολογιστή το επεισόδιο της σειράς "Μια φορά και έναν καιρό ήταν η ζωή - Τα δόντια".

• Παίξαμε το παιχνίδι των ερωτήσεων γνώσεων: Τα παιδιά είχαν μπροστά τους δύο κάρτες "ΝΑΙ"-"ΟΧΙ" και τις χρησιμοποιούσαν για να απαντήσουν σε ερωτήσεις σχετικές με τα δόντια.

 

 

• Ποια ομάδα θα κερδίσει το δοντάκι; Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και κάθε πλευρά έβαλε τα δυνατά της για να κερδίσει το δοντάκι!

 

• Μας επισκέφτηκε στο σχολείο οδοντίατρος και μας μίλησε για τη στοματική υγιεινή...

 

•  ... μας έδειξε τον σωστό τρόπο για να βουρτσίζουμε τα δόντια μας και μας έδωσε μια οδοντόβουρτσα για να εξασκηθούμε...

• Και φέραμε και εμείς τις δικές μας οδοντόβουρτες και οδοντόκρεμα στο νηπιαγωγείο και μάθαμε πώς να πλένουμε μόνοι μας τα δόντια μας! 
• Και η ώρα της δημιουργικής έκφρασης! Το σκεφτήκαμε... το ξανασκεφτήκαμε... και αποφασίσαμε να κάνουμε μια οδοντοστοιχία και μια οδοντόβουρτσα! Πήραμε πλαστελίνη και φτιάξαμε τα ούλα και τα δόντια... Πήραμε και από ένα γλωσσοπίεστρο και το κάναμε οδοντόβουρτσα... Ώρα να πλύνουμε τα δόντια μας!!!

 

Με τα πόδια... με τα χέρια... στη γυμναστική ξεφτέρια!!!

"Νους υγιής εν σώματι υγιές" λέγαν οι αρχαίοι πρόγονοι μας και εμείς το τηρούμε στο σχολείο μας!!!
Διαβάσαμε το παραμύθι "Μια φορά ήταν... η Κολοτούμπα" της Σοφίας Μαντούβαλου για τη σωστή διατροφή και από την ιστορία της Κολοτούμπας και των φίλων της μάθαμε πολλά πράγματα! Όπως...

• Γερός και δυνατός είναι όποιος τρώει σωστά, κοιμάται σωστά και γυμνάζεται σωστά!
• Για να γίνει το σώμα μας γερό και δυνατό χρειάζεται διάφορα υλικά που βρίσκονται μέσα στις τροφές.
• Η ενέργεια που ξοδεύει το σώμα μας για να παίξουμε, να τρέξουμε, να διαβάσουμε, ακόμα και για να κοιμηθούμε προέρχεται από τις 5 οικογένειες τροφών που τρώμε!

• Με κρέας, ψάρι, κότα και αυγά ψηλώνουμε για τα καλά και έχουμε κόκκαλα γερά!

• Για δόντια, κόκκαλα γερά και ανάπτυξη σωστή χρειάζεται γάλα, γιαούρτι και τυρί!

• Με λίγο λαδάκι στο φαϊ, το κάνουμε νόστιμο πολύ και δέρμα, μάτια, δόντια και οστά θα 'ναι μια χαρά!

• Το ψωμάκι, το ρυζάκι, η φακή και το μακαρονάκι είναι συμπλήρωμα για το φαϊ και για ανάπτυξη καλή!

• Τέλος, με πολλά φρούτα και λαχανικά έχεις δύναμη, υγεία και χαρά!!!

Γι' αυτό λοιπόν και εμείς πρώτα κάναμε την πρωινή γυμναστική μας με το τραγουδάκι "Η γυμναστική μου".

Και μετά συνεχίσαμε με αγώνες όπως έκαναν και η Κολοτούμπα και οι φίλοι της.

Στο τέλος, σε ένα φύλλο εργασίας ομαδοποιήσαμε τις τροφές στις πέντε οικογένειες και διαμορφώσαμε την πυραμίδα της σωστής διατροφής.

"Το ταξίδι της τροφής"

Η υγιεινή διατροφή είναι ένα θέμα που θα μας απασχολήσει αρκετά...

• Διαβάσαμε το "Στρουμπουλό τερατάκι", διασκεδάσαμε με τη λαιμαργία του και διδαχθήκαμε από την ιστορία του την αξία της υγιεινής διατροφής και το πόσο σημαντικό είναι να τρώμε λογικά και με μέτρο!

•  Μελετήσαμε και άλλα βιβλία και πληροφορηθήκαμε για τις ομάδες των τροφών και για τη λειτουργία του ανθρώπινου σώματος.
  
  
• Παίξαμε memory με κάρτες φρούτων και λαχανικών.
• Κάναμε ομαδοποιήσεις με τις υγιεινές και τις βλαβερές τροφές.
• Διαβάσαμε τον "Μάκη τον Ενζυμάκη και τη μάχη στο στομάχι", ο οποίος μας έμαθε να τρώμε αργά, να μασάμε καλά το φαγητό μας και μας έδειξε τι συμβαίνει μετά από κάθε γεύμα στο στομάχι μας.
• Παρακολουθήσαμε στον υπολογιστή το επεισόδιο της σειράς "Μια φορά κι έναν καιρό ήταν η ζωή - Η πέψη"

• Δανειστήκαμε το ανθρώπινο πρόπλασμα από τις μεγάλες τάξεις και το περιεργαστήκαμε με πολύ ενδιαφέρον...
  

• Είδαμε το ταξίδι της τροφής πάνω στο ανθρώπινο σώμα και παρατηρήσαμε το σχήμα των οργάνων (στόμα, οισοφάγος, στομάχι, έντερο).

• ...και φυσικά παίξαμε!!! Με τα όργανα γυμναστικής σχηματίσαμε το ταξίδι της τροφής και γίναμε η τροφή που κινείται σιγά-σιγά μέσα στο ανθρώπινο σώμα, ενεργοποιεί τα ενζυμάκια στο στομάχι και στη συνέχεια μεταβολίζεται στο έντερο...